PLANES DE MEJORAMIENTO 2024 SEXTO Y UNDÉCIMO

 Buen día.  En este enlace pueden acceder a los planes de mejoramiento del año 2024 para los grados sexto y undécimo del Colegio Carlos Albán Holguín.

PLANES DE MEJORAMIENTO SEXTO

Período I: Plan de mejoramiento primer periodo sexto

PLANES DE MEJORAMIENTO UNDÉCIMO

Período I: Plan de mejoramiento primer periodo undécimo

EJERCICIOS SEXTO PRIMER PERIODO

EJERCICIO 1: LÍNEAS A MANO ALZADA

• En una hoja tamaño carta realice una margen de 2x2cm por todos sus costados. 
• A mano alzada, realice líneas curvas “sueltas” por toda la superficie de trabajo.
• A mano alzada, rellene los espacios utilizando ÚNICAMENTE líneas RECTAS en diferentes direcciones (diagonales, horizontales, verticales, etc.).  No olvide que TODO LO QUE ESTÉ DENTRO DE LA MARGEN debe estar COMPLETO.  Observe un ejemplo a continuación (este ejemplo está incompleto).

EJERCICIO 2: TEXTURAS (REPETICIÓN DE FORMAS)

• En una hoja tamaño carta realice una margen de 2x2cm por todos sus costados. 
• Con una regla, dibuje líneas aleatoriamente formando mínimo 10 triángulos de diferentes tamaños y formas.
• Rellene cada triángulo con una textura diferente.  Observe el ejemplo a continuación:

EJERCICIO 3: MANO 3D (VOLUMEN A PARTIR DE LÍNEAS CURVAS)

• En una hoja tamaño carta realice una margen de 2x2cm por todos sus costados. 
• Ubique una mano bien centrada y abierta sobre la hoja, y trace su contorno con lápiz (lo más suave que pueda).
• Rellene con líneas horizontales RECTAS y horizontales CURVAS utilizando colores o marcadores de punta fina.  Recuerde: todas las líneas fuera de la mano deben ser RECTAS HORIZONTALES y todas las líneas dentro de la mano deben ser CURVAS y deben coincidir con el volumen propio de la mano.  Observe un ejemplo a continuación: 

EJERCICIO OP-ART

Buen día estudiantes de sexto.  En esta entrada encontrarán el paso a paso para realizar un ejercicio que servirá para practicar el uso de la regla y que sumará puntos a la nota final del segundo período.

PASO A PASO EJERCICIO OP-ART

Comenzaremos tomando una hoja tamaño carta de forma horizontal.  Mediremos 2 cm del borde de la hoja hacia adentro en todos los costados, para trazar un rectángulo interno.

Ahora mediremos los lados del rectángulo.  En mi caso, la parte más larga mide 23,9 cm (239 mm) y la parte menos larga 17,9 cm (179 mm).  Con estas medidas debemos hacer una operación matemática.  Es necesario restar del número más grande el más pequeño, así: 23,9 cm - 17,9 cm = 6.  Este resultado será dividido en 2, así: 6/2 = 3 cm.  Este 3 lo utilizaremos para medir de la margen hacia adentro.  Haremos una marca y trazaremos una línea vertical a cada lado (a 3 cm de la margen).  Así hemos obtenido un cuadrado perfecto, perfectamente centrado.  Observa el ejemplo:

Ahora hallaremos el centro del cuadrado (puedes usar la regla, sería lo ideal o trazar dos líneas diagonales que atraviesen de lado a lado al cuadrado.  Posteriormente, uniremos con líneas rectas los centro del cuadrado hasta obtener un rombo.  Observa el ejemplo:

Con la regla, haremos marcas cada 1 cm al rededor de todo el rombo.  observa el ejemplo:

Uniremos las esquinas del rombo con líneas rectas y las esquinas del cuadrado central con cada una de las marcas hechas en el paso anterior, así:

Uniremos las marcas utilizando líneas rectas con el centro del rombo, como se muestra en el ejemplo:

Finalmente, y haciendo uso únicamente de las parejas de color AMARILLO-VIOLETA, ROJO-VERDE o AZUL-NARANJA, daremos color al ejercicio, intercambiando las tonalidades, como se muestra en el ejemplo:

Para obtener los puntos, este ejercicio debe ser entregado sin dobleces, limpio y completamente terminado la primera clase de artes que se tenga programada una vez haya finalizado la semana de receso. 

TRABAJO FINAL 4TO_P SEXTO

Buen día estudiantes de sexto.  Como se les comentó en clase, el último ejercicio planteado (y calificable) del cuarto período consiste en un dibujo ejecutado con cuadrícula (calificación 1) y posteriormente la aplicación de lápices de color en el mismo (calificación 2).  Con el objetivo de que la próxima semana (31 de octubre a 4 de noviembre) sea posible trabajar de forma satisfactoria en dicho ejercicio, a continuación pueden descargar la imagen en PDF de la cuadrícula. 

IMAGEN_CUADRÍCULA

Es importante recordar que para dibujar la imagen deben:

1. Medir la cuadrícula de la imagen de referencia y pasarla a su hoja de trabajo (utilizando regla)
2. Agregar la numeración que aparece en la imagen de referencia con el objetivo de no perderse al dibujar
3. Dibujar el retrato con lápiz cuadro a cuadro.  NO SE ADMITE CALCAR.  Si al verificar a contraluz el ejercicio con la imagen de referencia se evidencia calco, el ejercicio no será tenido en cuenta.

Además de la imagen dibujada en líneas (es decir en lápiz, haciendo líneas muy suaves y sutiles, apenas con el peso de la mano) es importante que cada estudiante imprima la fotografía de la persona retratada A COLOR.  Para tal fin, a continuación se deja la imagen imprimible.

Imagen_de_referencia_COLOR

Para la sesión que se llevará a cabo durante la semana del 31 de octubre al 4 de noviembre, cada estudiante debe llevar consigo:

1. Imagen de referencia a COLOR (impresa)
2. Dibujo hecho con cuadrícula
3. Lápiz
4. borrador
5. COLORES

Nota: Si así lo prefieren, pueden realizar el dibujo sobre cartulina blanca o dúrex.  Sólo deben respetar el tamaño de la imagen original y NO CALCAR.

COMODÍN 1 - 4P

Buen día estudiantes de grado sexto.  En esta entrada pueden consultar el paso a paso del primer comodín del cuarto período.

PASO 1.  En hoja tamaño carta (tomada horizontalmente) trazar una margen de 2 cm x 2 cm en todos los costados del formato.  Medir 3 cm del lateral derecho hacia dentro y trazar una línea vertical.  Realizar el mismo proceso en el lado izquierdo hasta obtener un cuadrado perfectamente centrado. 

PASO 2.  Medir dentro del cuadrado columnas a 3 cm de distancia.

Paso 3.  Hacer marcas en los laterales cada 6 cm (hacia abajo) y unir con línea recta diagonal como se muestra en el ejemplo.

PASO 4.  Medir 1 cm a los costados derecho e izquierdo del cuadrado y trazar líneas horizontales.

PASO 5.  A partir del centro del formato, trazar un círculo de 8 cm de diametro (medida que hay de lado a lado dentro del círculo).

PASO 6.  Aplicar color EN TODO EL FORMATO estilo ajedrez.

MATERIALES Y PLANTILLAS

Buen día estudiantes de sexto.  Como se informó en clase, dado que en su gran mayoría no llevaron al aula los materiales para poder llevar a cabo el ejercicio de alto relieve de los bailarines, si es su deseo tener una nota adicional (intercambiable por una que tengan baja), pueden ejecutar de forma autónoma la actividad.  Los materiales requeridos son:

• 2 cartulinas tamaño octavo (de ser posible, cartulina iris)
• Regla
• Tijeras
• Lápiz, borrador, tajalápiz
• Pegante (en barra o líquido)
• Plantillas impresas

Las plantillas para llevar a cabo el proyecto pueden ser descargadas dando clic sobre el nombre "plantillas impresas".

El paso a paso de la actividad puede ser consultado aquí: PASO A PASO

Si tienen alguna duda con respecto a los materiales, pueden dirigirse a mi a través del correo de artes: artes.works.jt@gmail.com

Les deseo una excelente y memorable semana de receso. 

EJERCICIO OPART CON LÍNEAS RECTAS (2da calificación IVP)

Buen día estudiantes de grado sexto.  En esta entrada pueden encontrar el paso a paso para la elaboración del segundo ejercicio calificable de cuarto período.

Paso 1.  En una hoja tamaño carta tomada de forma horizontal, trazar un par de líneas horizontal y vertical que crucen por el centro de la hoja.  A partir de allí, medir 8 cuadrados de 6 cm de lado tal y como se muestra en el ejemplo.

Paso 2.  Ahora trabajando en cada cuadrado de forma independiente, medir en el cuadrado superior de la izquierda un cm a partir de la esquina inferior izquierda y hacer una pequeña marca.  Con una regla, trazar una línea desde la esquina superior izquierda de dicho cuadrado, hasta la marca realizada.  Posteriormente, medir 1 cm desde la esquina inferior derecha del cuadrado hacia arriba y unir la marca anterior con esta nueva marca.  Medir 1 cm a partir de la esquina superior derecha y unir el punto anterior con este.  Medir sobre la primera línea diagonal 1 cm y unir el punto anterior con este nuevo punto.  Continuar de esta manera hasta cerrar la espiral de líneas rectas.  Observe el ejemplo.  Tenga en cuenta que la imagen que aparece más abajo muestra el paso a paso (de izquierda a derecha) de un ÚNICO cuadrado del ejercicio.

Paso 3.  Repita este mismo procedimiento en todos los cuadrados dibujados inicialmente.  Observe atentamente el ejemplo:

Paso 4.  Coloree alternando los colores de acuerdo a la gama de color indicada en clase: Amarillo, naranja y rojo y Azul claro, azul oscuro y violeta.

EJERCICIOS POR PERÍODOS GRADO SEXTO

Buen día estudiantes de sexto.

Con el objetivo de agilizar las nivelaciones, en el siguiente enlace pueden descargar un PDF que contiene los promedios de los períodos 1, 2, 3 y 4.  Es importante que tengan en cuenta que las primeras 4 columnas corresponden a los períodos y la última al promedio general del año.  La pérdida aparece señalada en amarillo.  La idea es que por favor verifiquen qué período deben nivelar y realicen los ejercicios que aparecen enlistados en los diferentes períodos en esta entrada (se debe entregar TODO EL PAQUETE de ejercicios).  Finalmente, es necesario que esta nivelación sea entregada a más tardar el viernes 11 de noviembre pues, si el estudiante es citado a la semana de nivelación (17, 18 y 19 de noviembre), la nivelación será modificada y tendrá únicamente 2 HORAS para ejecutar los ejercicios que se le asignen. 

PROMEDIOS PERÍODOS I, II, III Y IV SEXTO

IMPORTANTE: Los estudiantes que se encuentren en amarillo en la columna 5 (promedio general) están REPROBANDO el área.

PERÍODO I

Ejercicio 1: Stravinsky al revés

Ejercicio 2: Canon del rostro humano de frente 

Ejercicio 3: Canon de las 8 cabezas (de frente)

Ejercicio 4: Canon de las 8 cabezas (vista lateral) 

Ejercicio 5: Comodín 1

PERÍODO II 

Ejercicio 1: Perspectiva 

Ejercicio 2: Perspectiva paralela 

Ejercicio 3: Perspectiva oblicua 

Ejercicio 4: Perspectiva aérea 

Ejercicio 5: Perspectiva aérea 2 

PERÍODO III

Ejercicio 1: Comodín 01

Ejercicio 2: Esgrafiado

Ejercicio 3: técnica de esfero (ojos e imagen niño leyendo) 

Ejercicio 4: Comodín 02

Ejercicio 5: Comodín 03 

PERÍODO IV

Ejercicio 1: Flor

Ejercicio 2: OpArt

Ejercicio 3: Ciudad (nota adicional)

Ejercicio 4: Dibujo y color de rostro

Ejercicio 5: Comodín

TÉCNICA LÁPICES DE COLOR (IV PERIODO)

Buen día estudiantes de sexto.  Con el objetivo de que puedan llevar a la siguiente sesión la cartulina con el calco de la flor con la que vamos a trabajar, en el siguiente enlace pueden acceder al archivo en PDF del dibujo.

FLOR_DESCARGAR

Con el objetivo de que la flor se ejecute de acuerdo a las indicaciones que se dieron durante la sesión de artes, más abajo encontrarán una guía de color que les permitirá recordar cómo se realizaron las gradaciones de los pétalos y las hojas.

PROCEDIMIENTO PARA COLOREAR LA FLOR

En el siguiente video pueden visualizar el procedimiento para colorear la flor.  Si tienen dudas pueden dirigirse a mi a través del correo de artes: artes.works.jt@gmail.com

COMODÍN_03

Buen día estudiantes de grado sexto.  En esta entrada pueden encontrar el paso a paso del comodín número 03.  Es importante que a la hora de entregar el ejercicio esté completamente terminado.

Paso 1.  En una hoja tamaño carta, trazar una margen de 2x2 cm por todos los costados.  A partir de la margen, medir 3 cm hacia adentro a derecha e izquierda.  Hallar el centro del cuadrado construído, uniendo las esquinas opuestas y trazar una línea horizontal y otra vertical que crucen por el centro del cuadrado, tal y como se muestra en el ejemplo.

Paso 2.  Trabajando en los cuadrantes 1 y 4, trazar las diagonales de cada cuadrante y posteriormente una línea vertical y otra horizontal que crucen por sus centros.  Trazar 3 ROMBOS concéntricos (que comparten el mismo centro) dentro de cada cuadrante a 1 cm de distancia cada uno, tal y como se muetra en el ejemplo.

Paso 3.  Medir a lo largo del cuadrado externo (de cada cuadrante) 1 cm.  Unir con líneas diagonales tal y como se muestra en el ejemplo.

Paso 4.  En los cuadrantes 2 y 3, unir las esquinas opuestas y trazar líneas horizontal y vertical que crucen por el centro del cuadrado, tal cual se muestra en el ejemplo.

Paso 5.  Trazar 3 círculos concéntricos (que comparten el mismo centro) separados a 1 cm uno del otro, tal como se muestra en el ejemplo:

Paso 6.  Medir por el contorno del cuadrado de a 1 cm y trazar líneas horizontales y verticales, tal y como se muestra en el ejemplo.

Paso 7.  Colorear la composición, como se muestr aen el ejemplo.  Nota: El color azul puede cambiarse por cualquier tonalidad de preferencia.

COMODIN 02 - PERÍODO II

Buen día estudiantes de sexto.  En esta entrada pueden encontrar el paso a paso para ejecutar el COMODÍN II.

Paso 1.  En hoja tamaño carta trazar una margen de 2cm por todos sus costados.  Posteriormente, tomando la hoja de forma horizontal, medir a partir de la margen 3 cm hacia adentro y trazar una línea recta vertical en ambos costados (derecho e izquierdo).  Hallar el centro del cuadrado (dibujando líneas diagonales de esquina a esquina) y trazar una línea horizontal y otra vertical que cruce por el centro de la figura, hasta obtener 4 cuadrantes como se muestra en el ejemplo:

Paso 2.  Trabajar en los cuadrantes 1 y 4.  Hallar el centro de cada cuadrante, trazar una línea horizonta y una vertical que curce por el centro del cuadrante.  A partir del centro de cada cuadrante trazar cuadrados concéntricos (que comparten el mismo centro) que estén separados a 1 cm y trazar círculos concéntricos que estén separados a 1 cm.  Observar el ejemplo:

Paso 3.  Trabajar en los cuadrantes 2 y 3.  Trazar líneas diagonales para hallar los centros de los cuadrantes.  Posteriormente, a partir del centro del cuadrado, trazar un semicírculo cuyo radio sea la mitad del cuadrante (observar el ejemplo).

Paso 4.  Medir 1 cm por todos los costados de los cuadrantes 2 y 3.  Dentro del semicírculo, trazar esquinas como se muestra en el ejemplo.  Fuera del semicírculo, trazar líneas diagonales rectas uniendo los cm.  Observar el ejemplo:

Paso 5.  Colorear utilizando negro con algún otro color.  

TÉCNICA DE ESFERO

Buen día estudiantes de sexto.  En esta entrada pueden descargar la imagen para trabajar la técnica de esfero y una muestra de cómo debería quedar el ejercicio de los ojos.

IMAGEN

Al aplicar la técnica de esfero es importante tener en cuenta que:

1. No se debe hacer demasiada presión con la mano, es mejor utilizar únicamente el peso de la misma.
2. Es preferible trabajar con esferos de tinta de aceite (tipo Bic).  La tinta gel o semi-gel puede servir, pero va a tener mayor cubrimiento debido a su composición.
3. Es importante trabajar de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha con el fin de minimizar manchas. 
4. La técnica de esfero se trabaja por capas, es decir que se requiere de la aplicación de la tinta en diferentes niveles para poder crear tonalidades oscuras. 
5. Se debe limpiar continuamente la punta del esfero, para minimizar manchas.
6. Los rellenos con esfero se logran creando capas realizadas en tramas, esto es, agregando líneas superpuestas suaves en diferentes direcciones. 
7. La técnica de esfero requiere paciencia y dedicación.  No se puede obtener un buen resultado al aplicar esta técncia, si se ejecuta con afán y sin cuidado. 

ESGRAFIADO

Buen día estudiantes de sexto.  En esta entrada podrán observar un video publicado por Crearte Araiza en su canal de YouTube, en el que explica el paso a paso para desarrollar un esgrafiado.  Es importante que lo observen detenidamente y que aquellos estudiantes que no llevaron material al aula adelanten el ejercicio.

ESGRAFIADO

Título del video: Esgrafiado.  Publicado por: Crearte Araiza.

Con el objetivo de que puedan trabajar con la misma imagen que se llevó a cabo el ejercicio durante la sesión, pueden descartar la tortuga aquí.

NIVELACIÓN 1&2 PERÍODOS - SEXTO

Buen día estudiantes de sexto.  En esta entrada podrán descargar la nivelación de artes de primer y segundo período.  Consiste básicamente en 3 ejercicios, a saber:

1. Perspectiva paralela
2. Perspectiva oblicua
3. Perspectiva aérea 

Debo aclarar que en esta nivelación únicamente les hago entrega de las figuras geométricas (paralela), líneas (oblicua) o puntos de referencia (aérea) necesarios para poder realizar las diferentes perspectivas, pues confío en que, con base en las explicaciones dadas a lo largo del período en torno a la construcción de este tipo de ejercicios, ustedes ya sean capaces de llevar a cabo las diferentes tipologías de perspectiva.  Sin embargo, en caso de que al ejecutar los ejercicios se topen con alguna dificultad, pueden preguntarme durante las sesiones de artes o por los pasillos de la institución. Yo quedaré atenta a sus comentarios.

NIVELACIÓN ARTES PRIMER Y SEGUNDO PERÍODO 

Esta nivelación debe ser entregada en físico, debidamente marcada y a lo largo del tercer período académico.  Una vez finalizado este período, la nivelación perderá vigencia. 

EJERCICIO COMODÍN #1: PERÍODO 03

Buen día estudiantes de sexto.  A continuación encontrán el paso a paso del primer ejercicio "comodín" del período.  Recuerden que con la elaboración de este tipo de ejercicios no obtienen una calificación plena, sino un puntaje que se suma a la calificación final del período.

PROCEDIMIENTO

Paso 1.  Tomar una hoja tamaño carta (u oficio) y trazar una margen de 2 cm por todos los costados.  Posteriormente, medir el ancho de la margen (medida más grande) y su alto.  Restar al número más grande el número menor y dividir el resultado de esta resta en dos.  El resultado deberá medirse desde el borde de la hoja hacia adentro, a derecha e izquierda de la margen.  Observe el ejemplo:

Paso 2.  Hallar el centro del cuadrado y trazar una línea vertical y una horizontal que pasen por sobre el mismo.  Se formarán 4 cuadrados más pequeños en los que se deberá seguir el mismo proceso (hallar centro y trazar líneas vertical y horizontal.  Seguir ejemplo:

Paso 3. A partir del centro de cada cuadrante, trazar cuadrados concéntricos (que comparten un mismo centro) separados a 1 cm cada uno.  Hacer el mismo proceso en cada cuadrante.  Observar el ejemplo:

Paso 4.  Unir los centros hasta formar un rombo y aplicar color estilo ajedrez.  Si así lo desea, puede aplicar color.  Observar el ejemplo:

Ejercicio_02: PERSPECTIVA AÉREA

Buen día estudiantes de sexto.  A continuación encontrarán el paso a paso del ejercicio número 02 del tema: perspectiva aérea.

Ejercicio 02 - Perspectiva aérea

Paso 1.  Tomar una hoja tamaño carta y trazar una margen de 2 cm por todos sus costados.  A 2 cm de la margen inferior, trazar una línea de horizonte y ubicar en sus esquinas un par de puntos de fuga.  A 1 cm de la margen superior y centrado, ubicar un tercer punto de fuga.  A 4 cm sobre la línea de horizonte, centrar un punto.  Observe atentamente la imagen.

Paso 2.  Unir el punto de fuga superior con el punto central y con el punto de fuga de la derecha.  Posteriormente unir el punto de fuga de la izquierda con el punto central.

Paso 3.  Medir sobre la linea de fuga vertical 10 cm y sobre las líneas diagonales 3cm, luego 1 cm, y luego 4 cm.  

Paso 4.  Unir el punto de fuga superior con la primera marca de la línea de fuga de la izquierda y luego con el punto de fuga de la derecha.  Hacer el mismo procedimiento con el resto de marcas de la línea izquierda.  Observe el ejemplo.

Paso 5.  Repetir el paso anterior con las marcas de la línea de fuga de la derecha.

Paso 6.  Alinear el punto de fuga izquierdo con la marca dibujada sobre la línea de fuga vertical y luego con el punto de fuga derecho.  

Paso 7.  Ubicar las marcas que se muestran en el ejemplo y posteriormente trazar las líneas de fuga, tal cual se puede observar en la imagen.

Paso 8.  Ahora, todas las líneas de fuga que no necesitamos deben ser borradas.  Posteriormente, debemos diferenciar las tres figuras.  Mire atentamente el ejemplo.

Paso 9.  Finalmente, hay que diferenciar las caras, por lo que se aplicará color así: caras izquierdas azul oscuro, caras inferiores naranja, caras derechas azul claro.